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学习天地

加强校际交流,推进高中政治学科基地建设

20149月教育部《关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台。同期浙江、上海出台新高考改革方案并开始试点!上海的“63、浙江“73高考方案所引发的高中教育模式和高中教育格局的变化,成为全国各省市关注的热点。

为应对江苏省新高考改革的顺利推进,推进无锡市普通高中政治学科基地,2017121316日,无锡市教育科学研究院组织江苏省天一中学、宜兴中学、宜兴一中等高中政治骨干教师赴浙江余姚中学,上海复旦附中、建平中学、复旦大学学习考察,就新高考背景下中学政治课程的教学安排、教研组建设、学生的过程性评价,教师评价,教学资源的整合、高中高校衔接等展开了深入的交流。

一、有效开展备课组、教研组建设

抓好课堂主阵地和教学研究是教育教学工作的着力点。在浙江、上海的高考模式下,同一学科教师将很少在同一时间段同时有空,备课组内如何开展有效的交流学习?如何有效的开展备课组活动?这是江苏新高考模式实施中必须思考的问题。新高考模式与新课程建设是同步推进的,学科教材体系要重新调整,对于教师加强新教材的学习必须跟进,加强教学研究是提升教学生产力的关键。

此次浙江、上海的考察活动以我校作为无锡市政治学科基地为载体,由无锡市教科院牵头,无锡大市的政治骨干教师参与,有效提升政治学科基地的辐射作用。目前,学科基地的运作仍在探索之中,当务之急要组建学科专家团队,形成学科基地的长效运行机制。



二、推进学生发展指导工作

新高考模式给了学生更多的选择权利,学生发展指导对于新高考模式下学生的发展显得尤为重要。学校何时选课?不同的大学有不同的选课要求,每个人如何选课才合理?学生发展指导将真正走近每一个师生,且不仅仅停留在课题研究上。教师导师制落实到具体工作中,每名教师要落实具体学生,长期指导,有制度管理。



三、加强校际交流,推进高中高校衔接

基于新高考改革对人才培养提出的新形势和新要求,中学的人才培养必须与高校有机配合和衔接,在学生生涯规划,校本课程拓展,学科兴趣前沿等方面加强联络,给予优秀学子更多的选择和挑战,开阔学生视野,培养学生科学探索的勇气,复旦大学招生办主任潘伟杰教授指 出,复旦大学和天一中学要进一步加强交流,不断提升复旦大学和无锡地区优质中学的合作水平。

新高考改革背景下,我校要与周边名校加强交流。校际交流不仅加深学校之间的友谊,而且在一定程度上达到了优势互补、经验共享与共同提高的目的。搭建了教师之间相互学习、相互交流的平台,有效提高教师的教科研水平。