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[组图]定好标,选好题,织好网           ★★★ 【字体:
定好标,选好题,织好网
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:336    更新时间:2017-10-28    

定好标,选好题,织好网

20171027,第十三届“聚焦课堂,生长课堂”教学研讨活动在江苏省天一中学举行。活动当天,秋光明媚,秋菊盎然,嘉宾如云。

本次活动中,初中数学组共开设了三节生长课堂,教学内容为《图形的相似》整章复习。

江苏省天一中学资优教育中心安恺凯老师的课堂设计巧妙,从学生自己归纳的思维导图入手,从学生自己准备的课前演讲开始,整个过程从一道题目的不断变形,一张图的不断丰富,引出本章所有的基本知识和基本方法,最后让学生展示自己设计的内接四边形,让学生来评价老师的归纳,板书“相似”树的呈现也都是本堂课的点睛之笔。这种串题成链,织题成网,一花一世界,一叶一菩提的设计技巧,这种将课堂延伸到课前课后,延伸到平时生活学习中的设计思想,得到了听课老师和专家的广泛好评。

江苏省淮阴教育集团清河开明中学的许昌军老师基本功扎实,上课亲和。课堂重视基础,重视知识梳理。这个教学过程先从图形内部结构的研究开始,一系列基本图形不断相互变化,图形的形状、位置不断进行重新整合,让学生充分认识感悟了数学的基本规律,也充分体现了数学的创造是基于数学的基础。再带领学生领略图形外部变化的魅力,通过几何画板呈现图形的平移,旋转,翻折,课堂到达了高潮。所谓一点一线,勾勒大千世界,同学们饱餐了一段图形的盛宴。

陕西西安市第一中学的万静老师的课堂设计精细,讲课娓娓道来,有大家风度。课前的任务单分配,符合新课程理念。课堂开始用大家熟知的电影《变形金刚》中的片段进行引入,别出心裁,又趣味盎然。整个教学过程聚焦在三角形的内接四边形,从一个点切入,从特殊到一般,以小见大,以小博大,层层设计,步步深入。题目数学味道浓郁,题目解决又严丝合缝。最后又以电影片段结束,前后呼应,激起学生课后探究的兴趣与欲望。得到了听课老师和专家的一致肯定。

在三节观摩课的基础上,专家们又作了精彩的点评。

无锡市教科院副院长、中学数学教研员周建勋老师认为天一中学,尤其是资优教育中心一直注重学生综合素质的提高,重视基于学生的创造,这正是很多学校想求而难以求的境界。并提倡在我们平时的数学教学中要注重引导学生喜欢数学,在快乐中学习,在学习中快乐,而在数学上唯一的快乐来源便在于探究规律,用好规律,在探究数学奥妙之中,得到无比快乐。

江苏省特级教师、教授级高级教师何志奇老师谈到,听课过程中,感到身临其境。并由衷地感叹到现在初中的课堂设计,已经到达了很高的高度,很新的境界。老师们都精讲点拨,老师讲得少,学生就思考得深。老师们都注重加强变式,发散思维。老师们都立足于生长课堂这个基本出发点,让学生交流展示,教学显著。

南京市教科所所长左坤老师结合自己的教学经验和三位老师的课堂表现,提出如下的建议。一是要定好标,要有积极的情感体验,要把握好学科本质——源于生活、数学表达、回归生活。要把握好教学本质——源于学生、高于学生、尊重学生。二是要选好题,合适的题目要出现在合适的时间,合适的场合,合适的人前,题目生长最后要指向学生生长。三是要织好网,织好基本知识网,织好基础技能网,织好思维生长网。

三位老师的巧妙构思,三位专家的深度点评,天一学子的精彩表现,同行们的相互交流,余音绕梁,回味不绝。

 















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