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一、以健全的组织管理抓好生态道德教育。该校领导十分重视环境教育和环境管理，把它作为与学科课程同样重要的一门课程——“生态德育”课程来抓。该校把环境建设和环境育人的工作目标和具体措施都列入每学期的学校工作计划中。校级成立分管校长专线负责的“生态德育工作领导小组”，主抓全校生态德育教育工作；学校中层政教处、总务处设立“环境卫生督查”、“校园绿化”、“垃圾污染处理”等专项工作小组，小组工作职责明确，分工上墙；各班级专设负责环保清卫的班委委员，组织全班学生完成本班环保清卫任务。从而使学校的每个室、每条路、每片草坪、每个花圃都有人管理，有人检查，有人评价。各工作小组做到：阶段有小结，年终有总结。学校环保工作做到年年提出新目标，年年迈上新台阶。
该校十分注重环境资料的积累和环境宣传教育工作。学校常年订有环境保护报刊10多份，各种环保教材、教案、图片、音像资料齐全。每学期，该校出版环保教育宣传专栏3期，举办环保知识讲座2次。平时经常利用学校电视台、广播站向师生宣传环保知识，提高学生的“生态道德”水准。今年植树节，校共青团、学生会在教育大楼通道处竖起一块宣传牌，上写“3月12日——‘绿色行动’：保护母亲河，共建地球村”，上方挂了一只募捐箱，没发号召，学校广播电视也没有报导，两天两夜后开箱，这只无人看管的募捐箱里竟收到捐款1501.30元，最大的票面为50元，许多学生成了无名的“绿色行动”者。在该校校园内，到处可见学生捐植的挂着“爱校树”标牌的花木。爱鸟周，学生自编自导拍摄的环保片《留鸟》获无锡市第二届中学生电视节目评比“优秀节目奖”。世界环境日，学生参加无锡市环保知识竞赛获团体二等奖，谢芳同学获个人论文答辩二等奖。陈冬苗同学参加锡山市“世界环境日”征文竞赛获二等奖（一等奖空缺）。地球日，学校组织各班进行《地球只有一个》等各类主题班活动。通过一系列的宣传教育活动，师生的环保意识不断得到加强，校园也始终处在浓郁的环保氛围之中。
二、在课堂教学中有机地渗透生态道德教育。课堂是学校教学的主阵地。该校十分重视在课堂教学中通过相关学科的教学，有机地渗透生态教育的内容，如生物学科中关于食物链——生态金字塔的教学，地理学科中大气与环境的教学，理化学科中有害金属、化学物质对大地、海洋污染的教学等等，都使学生在学好学科知识的同时，增强了环保意识。在政治课上学习了《依法保护人类共有的家园》后，该校指导学生对周边地区的环境开展社会调查活动，写出了《救救我们的小河》、《保护环境人人有责》等调查报告。该校生物教师季华的《人口与环境》一课教案，获江苏省中学学科渗透环境教学优秀教案评比三等奖（无锡大市仅二名，一、二等奖空缺）。
该校在选修课程和活动课程中，也融入“生态道德教育”的内容。每学期选修课，都开设有《现代化学和环境保护》、《中国旅游地理》、《生物与环境》等环保课程，并刊出相关内容的黑板报和专栏橱窗。在活动课程中，除平时团队活动、外出参观访问中安排一定量的环境教育内容外，还组织学生到锡山市环保设备厂学工锻炼，切实掌握一些有关环保机械设备等方面的知识和技能。该校还利用每年一次科技节，举办环保知识竞赛，撰写环保科学小论文，今年学校科技节收到学生环保论文54篇，学生顾怡明等的《芭蕉结果的观察与分析》等4篇获锡山区学校科技节“科学小论文”一等奖，陆俐慧等同学的《“黑龙江”流到无锡》等17篇获校科技节一、二、三等奖。
三、在各种实践活动中落实生态道德教育。该校十分注重让学生在各种实践活动中去不断增强“生态德育”意识，如在学生“亲自动手洁净校园、美化校园”活动中，对道路、楼梯、花圃等的清卫已由原来的打扫干净提高到用水冲净、用拖把拖清的程度，真可谓做到了“一尘不染”；对包洁小区，学生已由“包洁”发展到“优化、美化”，纷纷用自己的创意在包洁小区内改变布局，增植花木，使校园变得更加生意蓬勃、娇艳美丽。为净化校园小河河水，该校几次干河堵塞污染源，使小河保持水流清彻，游鱼历历可数，学生也对小河倍加爱护，河面从不见任何飘浮杂物。学生在做理化生物各种实验时，都能小心将各种药品残液排入专用污水道，不使周围环境受到任何污染。该校经常组织师生，对墙边角落所有地块植草种花，去年又将400米环环跑道的大操场全部铺上草皮，使学校可绿化地的绿化率达98%以上。
该校每年还利用植树节、世界环境日及寒暑假组织学生走出校门，参加社区环保宣传活动，参加社区环卫劳动，帮西漳镇街道铲除杂草，清除垃圾死角，开展“捡拾白色垃圾”活动，并写出了社区环境污染调查报告。学生为考察无锡地区植物生态环境，在地理、生物老师带领下，利用星期天到惠山、青山湾山坡采集大量植物标本，进行植物物种调查，取得了珍贵的地区生物资料。该校还组织学生到江苏大丰麋鹿自然保护区、射阳丹顶鹤保护区进行考察活动，并向射阳丹顶鹤保护区赠送了写有“爱护鸟类，保护环境，热爱生命”的10米长巨幅横标，36名师生在横标上签了名，在当地群众中留下了良好的影响。
学生“生态德育”意识还进一步延伸到了课余创造活动中。因为阴雨天同学们室外活动后鞋底的泥屑等物总是踩脏了洁净的教室，学生孙寒骏发明了“电动往复旋转式鞋底清洁器”，获江苏省青少年创造发明一等奖，亿利达三等奖，著名物理学家杨振宁在上海交通大学亲自为他颁奖。从净洁环境、防止污染的思路出发，学生薛军发明了“下水道淤泥清除器”，顾航程发明了“无尘粉板楷”，均获得了江苏省青少年创造发明二等奖，亿利达纪念奖。从节约能源的思路出发，贺煌同学发明的“全方位跟踪轻便式太阳灶”获苏、浙、沪青少年发明二等奖，张君旦同学发明的“一线控制两组灯装置”获江苏省青少年创造发明一等奖。在市级创造发明竞赛中，学生的环保小创造、小制作获奖达数十项之多。不断的创造实践活动，不仅进一步加强了学生的生态德育观念，而且也在客观上促进了家庭、社会的环保工作。
四、让洁净、美丽的校园深化生态道德教育。师生“生态德育”观念的不断增强使校园变得更加洁净美丽，而洁净美丽的校园又反过来不断熏陶师生，使师生进一步受到良好的生态道德教育。现在，校内地上一屑不见、一尘不染已是常规现象。师生爱惜能源，注重节水、节电，全校消灭了无人开灯、开水笼头或漏水等现象。校内没有噪声，不闻高声喧哗。学生走路不踩草坪，各园圃鲜花吐艳而绝不攀折。林中鸟儿鸣叫，草坪白鸽翔集，河中游鱼戏水，学生常常自觉给鱼鸟喂食，人与鸟儿、鱼儿亲密相处，一片生态美好的和乐景象。《无锡市中小学常规管理评估细则》要求校园要“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，该校不仅完全实现，而且还做到“林中有鸟，河中有鱼，草坪有鸽”，使师生如时时置身在美丽的大自然中。《中国教育报》两次报导江苏省天一中学校园，称“一物一景，无语犹言”，“天一校园绿意浓”。
江苏省天一中学的师生无比珍爱自己的校园环境，为使校园更加洁美，教师自觉禁烟，学校已成为无锡市、江苏省“无吸烟单位”。为了使自己的形象与美丽如画的校园相互谐和，师生个个衣履整洁，手脸洁净，谈吐文雅，举止文明，一个洁净美丽、生态良好的绿色校园环境正在越来越有效地发挥出育人的功能。