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⒈ 当今世界正在加速其全球化进程

全球化(globalize，也有人称为全球一体化global integration )是当今世界正在加速进行的一种进程，这是不以任何个人、任何国家、任何地区的愿望或利益为转移的客观进程，是人类文明发展的必然结果和新阶段。

⑴经济全球化

全球化进程体现在世界经济、科技、政治、社会生活等各个方面，而以经济全球化为其主流和先导。

经济全球化指的是各国之间在经济上越来越多地相互依存，商品、服务、资本和技术越过国界的流量越来越大。过去20年来，外国投资占世界GDP的比重迅速增加，国际贸易的增长速度远远大于GDP的增长速度。

两个数据∶(A)1989—1996年，全世界国内生产总值(GDP)平均年增长速度为3.2%，而同期商品和服务的国际贸易额年均增长6.2%，大约是前者的1倍。(B)1980—1994年外国直接投资占世界GDP的比率已经从4.8%增加到9.6%，正好达到1倍。

①生产贸易全球化和资本全球化

经济全球化首先是生产和贸易的全球化。过去的生产活动受资源分布的限制，往往在提供廉价资源的地方进行。现在的“离岸生产”和“离岸销售”等方式，完全打破了国界的限制。甚至可以在一国研究、第二国生产元件、第三国装配、第四国检验、到第五国销售。例如，一辆美国通用汽车公司生产的汽车，在意大利设计，组件在中国台湾、韩国、日本生产，广告创意在英国完成。也就是说这部汽车70%的价值是由外国公司创造的。而这种生产分工则是由各国各地区的竞争优势决定的。经济全球化其次是资本全球化。世界资本的流向在过去几十年里发生了很大的变化∶二战之前主要输往殖民地、半殖民地，战后转向发展中国家。当前，资本流动已日益脱离制造业和服务业。世界金融市场每天流动着数千亿美元，其数量已大大超过国际上用以购买货物、支付劳务和投资的总数。在资本流通方式上，货币流通已被每天24小时进行的电子化金融交易所替代。这就是当前对世界经济影响最大的金融全球化。

②全球经济体

“我们所处的时代变化速度之快，前所未有。其中最惊人的变化也许就是全世界正在迅速地变成一个统一的经济体。”

“美国的公司在日本生产、销售的货物和劳务价值共810亿美元，这到底属于美国的经济还是日本的经济? 土耳其在伦敦购买的韩国股票是属于韩国的经济、英国的经济还是土耳其的经济? 毋容置疑，这一切其实都属于一个经济体，即新兴的全球经济体。”—约翰·奈斯比特，《2000年大趋势》

⑵科技全球化

80年代开始的科技全球化冲击着世界每一个角落，其主要标志是研究和发展的跨国战略合作。国际科技合作在数量和质量上都进入了新的发展阶段。例如，1983—1987年，美、日、英、法、德5国的技术贸易额5年内增长了94%。世界高技术产品贸易的输出额从1980年到1986年的6年中增长了78%，大大超过了同期世界贸易输出额的增长率(5%)。可见科技全球化的速度比经济全球化还要快。

⑶政治全球化

多极化的世界促进政治全球化。随着20世纪中后期以发展中国家为代表的第三世界的出现和冷战格局的解体，帝国主义强权政治和超级大国主宰世界的时代已一去不复返。世界政治多极化的趋势必将加深世界政治的民主化和全球化进程。

⑷社会生活全球化

交通和通讯现代化加速了社会生活全球化。现代化的交通和通讯克服了时间和空间上的障碍，大大增加了世界不同地区人民的接触和交流。现在每年有数十亿人穿梭在世界各条航线上，通过各种新闻媒体和电讯、互联网的交往人更是不计其数。

⑸地球村

经济、科技、政治、社会生活的全球化造就了“地球村”。经济、政治、社会生活的全球化使世界正在变成了一个相互依存的整体。“美国打个喷嚏，加拿大就会得肺炎”。这种整体性和相互依存性使地球越来越象一个“地球村”，象一艘“地球宇宙飞船”。

图片∶地球Ⅰ号飞船

60年代人类从月球上看清楚了地球的全貌，这是人类发展史上的一个重大事件。因为人类终于看到了，从宇宙的角度来看，我们的全部天地，是多么的渺小。这就是我们的家园。她是一颗承载着60亿人类和3000万种其它物种的非常美丽的星球。但是在茫茫宇宙之中，她就象是一艘极其渺小、极其脆弱的宇宙飞船—地球Ⅰ号。在美国亚利桑那州沙漠里的地球Ⅱ号已宣告失败。Ⅰ号的命运将会如何呢?

图片∶Ⅰ号飞船的灯光

2001年8月10日美国国家航空和航天局公布了一张有电脑合成的地球图像，显示了地球的亮度水平。这张图像是根据多颗人造卫星提供的数据合成的。人类的灯光在宇宙夜空中闪闪发亮。新华日报发表这幅图时用的标题是∶地球的夜间有多美。但是在美的背后我们也可以清楚地看到，地球的空间有多拥挤。新世纪刚开始，2001年的春天，这个拥挤的地球村里的牛、羊、猪出了点问题，却引起的了一场轩然大波。

文字∶疯牛病和口蹄疫引起了地球村的恐慌

小图∶法国农场主游行要求政府解决疯牛病危机。口蹄疫蔓延至欧洲大陆，法国惊现首例病例。英国爆发口蹄疫，欧盟紧急禁止英国出口肉类。

图片—沉默的羔羊引起了全世界的恐慌

2001年3-4月间先是疯牛病，接着是口蹄疫，在全世界引起了一场恐慌。口蹄疫疫情从英国传出后短短一个星期，葡萄牙斗牛表演亮红灯，奥地利等国严防死守。不但欧盟各成员国之间彼此关闭边防，严禁各种可能的传播病菌的途径，而且所有欧洲国家的猪、牛、羊肉被世界大多数国家抵制。一些国家对从疫区国家抵达的人员在入境时还要采取消毒措施。连英国王储查尔斯到达美国时也不能例外。葡萄牙政府不仅宣布禁止从阿根廷、南非、土耳其、吉尔吉斯坦、蒙古、中国台湾进口任何偶蹄类动物及其附属产品，而且决定暂停所有斗牛活动。希腊政府宣布对来自英国、法国、意大利、比利时及德国等一些有口蹄疫危险的国家的旅客的行李进行必要的检查，以防从罐装食品、牛奶、香肠等物品传入口蹄疫病毒。

⒉ 全球化之路是纷争之路，是机遇和挑战共存之路。

前面的讲述清楚地表明了全球化是一种任何个人和利益群体转移都不可阻挡的客观趋势和实际进程。我们今天要讲述的主题—全球环境问题就是全球化进程中的一件头等大事。那么，全球化究竟是好事还是坏事呢? 应该说，它显然是具有两面性的。全球化是市场法则和现代科技共同催生的。但是世界上的事情除了市场法则和科技手段以外，还有许多必须考虑的方面。也就是说，全球化必须加以引导。

2001年7月西方八国首脑峰会在意大利城市热亚那举行，全球化是重要议题。会议期间，意大利爆发了大规模的“反全球化”示威活动。导致1人死亡，300多人受伤，数百人被捕。意大利政府心有余悸，不敢再承办预定11月在罗马举行的世界粮食首脑会议。

文字∶江泽民和安南关于全球化的讲话

⑴中国国家主席江泽民强调∶应该全面审视经济全球化的进程，并加强对这种进程的正确引导和管理。

“经济全球化，是社会生产力和科学技术的发展的客观要求和必然结果，有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，给各国各地区提供了新的发展机遇，同时也提出了新的挑战。

经济全球化，带来众多的创业机会，但也伴随着更快的技术创新、更短的产品寿命周期、更快捷的资本流动和更激烈的人才竞争。这就要求国际社会应对资本的跨国流动加强有效监督和合理规范，并制定和实施适应市场迅速变化的新的经济技术国际规则，也要求人们掌握更多的知识和技术。

经济全球化，由于发达国家的主导，使各国各地区在全球发展中的地位和水平进一步出现差异。广大发展中国家面临许多新的挑战，发展更趋艰难，南北贫富差距进一步扩大。这不仅不利于全球经济的健康发展，也不利于地区和世界的和平与稳定。

我们需要的是世界各国平等、互惠、共赢、共存的经济全球化。”

--2000年11月15日在亚太经合组织工商界领导人峰会午餐会上的演讲

⑵联合国秘书长安南指出∶当今人类面临的主要挑战，就是确保全球化成为服务于所有人民的积极力量。

纵观当今世界，没有哪一个趋势像全球化趋势那样让人争论不己，浮想联翩。经济全球化加快了经济增长、生活水平的改善、技术和管理能力的传播与提高，为个人和国家提供了新的经济机会。然而，只有相对少数国家享受到了经济全球化的益处，既使在这些国家里，这些好处也不是公平分配的。全球化除了创造更大的市场之外，必须被赋予更多的含义。正是本着这一宗旨，联合国于去年九月在纽约召开千年首脑会议.世界各国领袖意识到，当今人类面临的主要挑战，就是确保全球化成为服务于所有人民的积极力量，这是世界各国共同的责任。

--2001年1月12日致第二届全球化论坛的贺词。

图片∶第二届全球化论坛

由人民日报社、香港全球化合作基金会、信息产业部联合主办的第二届全球化论坛2001年1月12日在海南三亚开幕。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长姜春云，全国政协副主席陈锦华出席开幕式并作讲话。联合国副秘书长德赛致词并宣读了安南秘书长的贺词。论坛主席、人民日报社社长白克明主持了开幕式。这次论坛共有中外来宾近400人。

图片两幅∶传统与时尚、人类文明进程中的巨大反差。

小图∶一名印度圣僧在安拉阿巴德圣地使用移动电话。全球化是一个必须认真对待的事情，包括对不同国家和民族的文化冲击。现在看到有人提教育全球化、大学全球化，还没有看到文化全球化的提法。但是全球化进程毫无疑问有着文化均质化的功能。现在全世界的人都在穿牛仔裤、耐克鞋、吃麦当劳。看来，文化的全球传播也是一种不可阻挡的趋势。最近(2001年11月)在华南师范大学召开的广东经济发展国际咨询会议上，牛津大学校长卢卡斯博士指出∶大学全球化是一种趋势。中国加入WTO以后应扩大高等教育的规模。美国18—30岁的公民中受过高等教育的人占65%。还应注意办学形式和教育形式的多样化。对于中国教育而言，这既是机遇，也是挑战。最近报道，一所由18所世界著名大学加盟的网络大学，名字叫“全球21世纪大学”即将诞生，总部设在新加坡。当然教育全球化并非全盘西化，中国必须保持自己优良的文化传统，并且加以发展，才能自始终自立于世界民族之林。教师应该注意培养学生良好的心理素质，更好地迎接全球化的挑战。