5月23日，天一中学开展了部分班主任与后备班主任沙龙活动，重点讨论了“如何处理学生之间的人际交往问题”。活动由高洪雷主任主持，袁小建校长和刘天明主任受邀参加。

沙龙活动以卞梦娜和王文华两位新班主任的分享拉开序幕，两位教师各自分享了作为第一年班主任的感受，提出了管理工作中遇到的难题。

卞梦娜老师认为班主任的工作千条万缕，需要处理好各方的关系，其中包括教师与学生之间的关系——倾听者与表达者。在管理班级的过程中，她常常采用聊天的方式，一对一私聊，或者多喊几个同学加入群聊。成为一名倾听者，聆听学生的真实想法，这是她摸索到的适合自己，并且能够相对有效地处理学生间人际关系问题的基础。接着，卞老师从男女生交往问题、女生之间的矛盾以及班委与同学们之间的矛盾入手，和大家分享了真实的案例以及处理方法。最后，她提出了如何挑选和培养得力班干部的困惑。

王文华老师认为高中生正处于青春期，自我意识不断发展，自主性和独立性显著增强，其人际关系主要体现在与父母、老师以及同学的互动当中。其中，高中生感情的重心倾向于同伴，更愿意向同伴“倾吐心声”，对友谊的理解也更加深刻。因此，班主任需要引导学生择友要重视志同道合、同甘共苦、取长补短和个性品质等。

接着，潘干老师和黄伟老师作为优秀的班主任代表，分享了自己管理班级，正确引导、帮助学生处理人际关系的宝贵经验。

潘干老师从处理人际关系的“道”和“术”谈起，强调好的人际交往是“尖子生”高水平发挥的必要条件，是成长为“积极的生活者”的必备内涵，是班级快速成长的“润滑剂”。潘老师认为自己担任班主任的班级就是他主动践行天一育人理念的最好载体，他在教学德育实践中逐渐凝练出了“文化沁润人心、一切皆可信赖、依靠团队力量、唤醒内驱力”的四维育人理念。因此，构建“良性人际关系”就需要做到：未雨绸缪，防患未然；遇事不慌，冷静理智；三省吾身，检查得失。

黄伟老师将亲身经历的真实案例娓娓道来，他认为班主任应当根据学生的不同情况因人而异，制定有效的方法，从而让每个学生都享受到早恋避免措施的“私人定制”。首先，针对学生问题行为的通行做法应当按照预防在先、及时处理、施加教育的步骤依次开展，把学生问题行为转化为班级成长机会。其次，班主任心理要及时转变，从害怕出问题，到坦然接受问题，再到耐心解决问题，体现了一名班主任内在素质的提升。最后，一个问题有一百种解法。学生问题出现后，班主任不要着急去解决问题，要先接纳学生的负面情绪，协助其合理表达情绪并探索情绪背后的原因，找到可以改变现状的可操作措施。

活动接近尾声，刘天明主任和袁校长分别做了总结发言，鼓励大家投身班主任事业，积极尝试并参与班级管理，在实际工作中锻炼自己的育人本领。

此次活动为各位班主任和后备班主任就“如何处理学生之间的人际交往问题”解疑答惑，使尚未参与班主任工作的老师增长了知识，让新班主任更加坚定了自己的工作方向，并获得了具体可行的解决方案，与会教师畅所欲言，受益匪浅。

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