2024年6月19日，天一中学召开23-24学年第二学期全校班主任会议，为更科学、高效、细致地开展班主任工作指明了方向。

首先，刘天明主任做了题为“认同志同协同，精当精细精彩”的分享。刘主任重申“培养积极的生活者”这一学校教育理念，强调我们培养的学生需要具备健康的人格，创造思维，未来能力和济世情怀，让班主任更加清晰地认识到我们的育人使命。

此外，刘主任指出在现行的教育环境下，应更加注重家校协同的推进，两方形成合力共同助力学生的成长。在这一环节，黄伟老师和潘干老师就“微信群中信息交流”这一话题做了生动的情景模拟，让与会班主任更深切地体会到家校双方在信息交流方面需要耐心和理性。陈鹏老师和梅柏军老师就孩子沉迷手机游戏这一问题做了情景模拟，为班主任们提供了如何解决孩子沉迷网络问题的范本。在情景模拟这一环节中，所有班主任在互动性思考中进一步体会到家校对话的重要性。

本次会议邀请王倩了老师做以“班主任的‘说话’艺术”为题的微讲座，为老师们重点讲解了如何解决师生冲突，家长和学生的冲突，让与会者受益匪浅。

王倩老师从讲解冲突的意义开始，提出班主任的沟通技巧是解决冲突的关键。接着王老师分享了达成有效家校沟通的三个原则：一是向家长反映真问题 ；二是和家长一起分析问题；三是寻找“家庭资源”而非“家庭问题”最后，王倩老师将班主任比作风度翩翩的外交官，再次强调了班主任沟通的最佳效果是消弭冲突。

本次会议的第二部分，刘主任明确了期末的重点工作。提出以下三点要求：一是在重要节点关注好班级的特殊学生；二是期末期间充分发挥班级积极文化引领，如运用“1530”工作法，召开“润心”主题班会，利用多元评价标准；三是发挥评优评先的引导功能，善于发现学生的闪光点。刘主任还向与会者分享了如何克服焦虑的方法，即以非功利的态度对待我们的育人工作，就会获得强大的生命力。

本次会议的最后，袁小建校长为本学期的班主任工作做了总结。首先，袁校长高度肯定了我校的班主任们有担当、有能力、有成绩，并呼吁大家以积极的心态看待班主任工作，从日常的育人活动中发现快乐和成就感。此外，袁校长期望班主任们能在日常的管理中获得一种归属感，在日常工作中能够创造更多的幸福感。最后，袁校长再次明确做好班主任需要责任心、同理心与上进心，充分发挥班主任的引领作用。