年   级

高二

班   级

10班

参与人数

51

活动形式

体验、讨论、学习、计算

班 主 任

焦健生

联系电话

13706185437

学工处负责人

胡正良

联系电话

13812009219

活动时间

2011.5.8

活动地点

高一（10）教室

活动简介

活动简介

一、活动目的：

1、通过节约主题班会，学习有关节能小窍门知识，畅谈节约风尚，掌握节约的方法，提高节约的意识。

2、让学生亲自参与测量、收集整理数据、计算水龙头的滴水速度，在活动中体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源” “节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。

二、活动模式：

体验、讨论、学习、计算。

三、活动准备：

1、学生个体集关于“节约”的资料，并结合平时观察到的人们“浪费”的情况撰写体会日记，在这一过程中初步体会本次活动的意义与价值。

2、各小组同学一起讨论确定调查、搜集有关信息时应注意的事项，学生准备一些测量工具（手表、计算器、量筒、水桶或其它容器）。

四、活动过程（主持人宣布班会开始）

（一）、提出几个有关节约的问题，引起同学们深入的思考：

    1、什么是浪费？是什么原因造成的这种现象？

    2、什么是节约？节约包括哪些方面？

    3、怎样看待节约？

    4、对于节约有哪些方法（怎样做到节约）？

    5、关于节约你最想对有关部门和组织提出怎样的建议或意见？

让同学们发言，讨论有关节约的问题，将活动推向高潮。

（二）、 多方调查，搜集信息。

小组长安排本组成员调查水价、自己家和学校或其它单位每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录下表。

【问题：水价较以前涨了不少，这是什么原因呢？】

（三）、动手测量，计算推测。

1、在个人观察的基础上，小组交流“日常生活中浪费水资源的现象”，选择身边的浪费水资源的现象进行测量，如常流水的水龙头的流水速度，漏水的水龙头的滴水速度等。

2、小组讨论测量方法，设计测量方案。

思考以下问题：怎样计算水龙头的流水（或滴水）速度？需要哪些测量工具？需要测量哪些数据？应选择哪些合适的度量单位？实际测量会有误差怎么办？试验后水怎么处理？

3、各小组按自选的测量项目，到达测量地点，分工合作，为了使测量数据比较可靠，至少测三次，然后取平均值。

【注：为了计算方便，可向有关专业的老师进行咨询，如果是测水龙头的流水速度，可以利用一个规则的水桶，测量时，首先最大限度地打开水龙头的开关，待水流平衡以后，将水桶移至下面，停止计时时，读出历时，算出水的体积，所测得的流量值是容积除以历时。如果是测滴水龙头的滴水速度，可以利用有刻度的量筒进行测量。】

记录下表。

滴水速度=

（五）、根据测量数据，解决一些现实问题。体会平时不知不觉中浪费的水有多少，有多可惜。

   小组利用计算器计算。①根据小组测算出的流水（滴水）速度，推算一下，一个滴水的水龙头一天会浪费多少水？一个常流水的水龙头一天又会浪费多少水？②照这样的滴水速度，如果宿舍的全部水龙头滴水，一个月会浪费多少水？又会浪费多少钱？我们学校教学楼的每个水龙头也按这样的速度滴水，那么一年要浪费多少水？学校要多支付多少水费？③如果每人每天浪费一滴水，我们班每天要浪费多少水？全国每天要浪费多少水？

【注：在这里学生可以查询一些缺水地区人们用水情况的资料，并告诉他们，当你的水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量！你每冲一次马桶所用水相当于发展中国家人均日用水量；夏天冲个凉水澡，你使用的水相当于缺水国家几十个人的日用水量；这绝不是耸人听闻，而是联合国有关机构多年调查得出的结果。地球淡水已严重短缺！】请你估计一下，刚才算出的浪费的水可供他们用多长时间？

（六）、再次交流，评价体验，升化认识。

1、群体小组成员交流小组活动后的收获。特别讨论：水是“取之不尽，用之不完”的吗?

 2、小组互评，主要从活动的质量、收获等方面评价。

活动效果评价

活动气氛好，学生掌握了节水知识，并有利于初步养成良好的节水习惯

                                    班主任签名：焦健生

                                  2011年  5 月 8 日

年  级

高二

班  级

10班

参与人数

51

活动形式

体验、讨论、学习、计算

班 主 任

焦健生

联系电话

13706185437

学工处负责人

胡正良

联系电话

13812009219

活动时间

2011.5.8

活动地点

高一（10）教室

活动小结

1、本次活动帮助同学树立了“节约光荣、浪费可耻”的观念，号召同学们“创节约校园，从我做起”。

2、通过学生由学生自己收集有关节约方面的资料，促使学生掌握节约知识，提高学生废物利用意识。树立“节约是美德”的生活观念。

3、发动 “节约啄木鸟行动”。发动学生在寻找校园中的浪费现象，发现校园中不环保、不节能降耗的地方，督促身边的人改正不环保的行为，积极争做环保主义者。

4、本次活动还倡议“节约看行动”。号召全班同学行动起来，节约一粒米、节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一分钱等等，以实际行动支持学校创建“节约型校园”，同时，班级还把用电管理列入每周综合评比内容。

5、通过本次活动，让学生体会“节约是责任”、“节约是品质”。

                     班主任签名：焦建生

                               2011 年 5  月 8  日