2021年10月27日，来自全国多个省市的多名专家教师相聚天一，参加第十七届全国“聚焦课堂·生长课堂”研讨盛会。 

 生物教研组非常荣幸地邀请到北京师范大学附属实验中学生物学特级教师，北京师范大学基础教育研究员，人教版高中生物学教材、义务教育生物学教材核心作者，高中生物学新教材配套光盘主讲人，人民教育出版社新教材培训专家组核心成员林祖荣专家作专家报告。另外还有幸邀请到无锡市生物教研员、教授级高级教师陈严专家作专家点评。

  来自南京师范大学附属中学的邢辉老师、江苏省锡山高级中学的教学新秀赵海龙老师以及江苏省天一中学的阮蕾老师围绕人教版必修一“细胞器之间的分工合作”进行了同课异构，他们精心打磨的教学内容和方式凸显了生物课堂的独特和生机，体现了生长课堂的“生本性、生活性、生成性”。

  首先阮蕾老师创设问题情境，导入学习内容，抓住学生的好奇心理，运用丰富的图文资料和微视频等多种手段，创设多元化的问题情境，巧妙突破教学难点。课堂最后，学生合作制作并展示细胞模型，将概念模型形象化，转为物理模型，通过构建模型进一步深化对细胞器的理解。

  邢辉老师知识储备丰富、教学过程生动有趣，以本着“成就学生，铸造自己”的教学观念，以三组实验导入，充分调动学生的积极性，在小组分工与合作中不断提升学生的科学探究能力与科学思维。教学过程中，从细胞器的分离方法，到各个细胞器结构分布和功能的详细讲解，通过引导学生自主思考总结，聚焦学生核心素养的培养，课堂思路清晰、目标明确，完美契合了新课标改革的要求。

  赵海龙老师从对细胞器的解释入手，类比人体的器官，由宏观到微观，自然直观的引出细胞器具有各自的结构和功能。通过创设“你接种新冠疫苗了吗？”和“碳达峰、碳中和”的情境，与生活实际紧密结合，在问题的解决中完成细胞器功能的学习。同时，在对维持碳排放问题的分析中，引导学生关注社会问题，树立健康正确的生命观和社会责任意识。

  泰州中学特级教师黄敏老师认为三节课特点不同，宏观上功能的把握以及微观上结构的探究各有侧重。江苏省锡山高级中学副校长钱敏艳提出教学评价的重要性，注重学生在课程思维的参与。

  陈严老师就新教材对老师的挑战，以及教师对教材的研究，课标的研读重点强调；根据老师们对新教材的同课异构提出了对不同教学问题的研究，注重问题引导和学习方法的应用，探究性学习活动课内课外的结合，学生具体学情的把握，把话语权交给学生，充分体现学生的主体性。

  林祖荣老师深入浅出、旁征博引的作了“’三新’背景下的生物学课堂”的精彩讲座。林老师提纲挈领得带领我们深入解读新课标，面对新课程、新教材该如何转变教学理念和目标，聚焦核心素养，结合具体教学内容，指导教师们走向新教材，倡导“新教学”。

  天一中学一直以来坚持举办聚焦课堂活动，期望借此促进学习方式和教学方式的深度优化，分享不同区域的课堂文化，展现各地优秀教师的教学风格，给全国同行提供一个优秀的平台和交流学习的机会。同时，天一中学的聚焦课堂也使得不同学校的老师在交流中，增进了解，加深友谊，为提高教学质量，相互学习提供了一个极好的契机。