11月18日，全国第十八届“聚焦课堂•三注重课堂”教学研讨活动在天一中学举行。这次活动由于疫情的影响，采取了线下授课和录播相结合的方式。

18日的活动，首先由江苏省天一中学语文学科中心主任穆军老师主持。穆老师致欢迎词后，先介绍了本次活动的主题“三注重课堂”理念，接着隆重介绍了本次莅临的专家及开课老师，最后简单介绍了天一中学高中语文组及语文教学的情况。

  活动的第一环节是3节教学观摩课（江苏省天一中学张月老师、江苏省前黄高级中学杨虹老师以及江苏省扬州中学王舒成老师），开课内容为选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》。三位老师分别从采用合理的论证方式，发现潜藏的逻辑谬误，运用有效的推理形式这三个学习活动入手设计了课堂。

  张月老师的课以学生习作中出现的“结构扁平化、观点绝对化”问题为情境，让学生借助“虚拟论敌”的引入，将观点修改升格为“结构辩证、观点严谨”的提纲。课堂贴近学生真实学习过程，在具体的实践操作中实现了思维的发展与提升。

杨虹老师的课以前段时间热议的“海天酱油”事件为情境，将学生分为“海天酱油公关组”和“消费者组”，对照课前下发的《逻辑谬误16式》学案，对网友和海天告示中出现的逻辑谬误进行甄别、筛选、分析。课堂接地气、生活味强。师生互动热烈，反响积极。

王舒成老师的课从理论的层面入手，跨越了学科壁垒，为学生引入了假言判断、不完全归纳等专业概念。并借此以于王小波的文章为例进行逻辑分析，深入浅出。帮助学生建构了系统的逻辑观念。

活动的第二环节是专家讲座，首先是来自海门中学的邢延老师对三堂课进行总结并就“逻辑”单元给在座老师进行指导。邢老师用“顾”、“新”、“难”、“远”对逻辑单元进行了界定。回顾了教材中逻辑单元的地位，分析了逻辑单元的教学目标与内容，指出逻辑单元旨在帮助学生掌握逻辑的规则和原则，并在实践中加以运用，明确了单元的任务和宗旨。邢老师同时指出，本单元难度大、操作难，许多教师在相关知识上储备匮乏，非常考验教师的功底。但从长远看，本单元的学习能够使学生掌握一种新的学习方法，并以新高考全国卷为例，指出本单元知识和新高考的密切相关性。

接着是无锡大市教研员李欣荣老师对三节课进行总结。李老师表达了来到天一以及听完

三节课的惊喜。他指出：本次三节课是对逻辑单元表达形式的成功探索，风格各异却意义深远。逻辑是否能辐射必修上下、选修上中下是值得与会老师深入思考和研究的。三节课堂向与会老师展示了逻辑与文言文学习、写作教学和社会生活的密切关系，也给了我们继续深入探索本单元启迪和思考。整个讲座下来，干货满满，让老师们获益良多！

        最后，穆老师作出了总结，为此次活动画上了圆满的句号。至此，2022全国第十八届“聚焦课堂•三注重课堂”教学研讨观摩活动全部结束并取得了圆满成功。

  本次活动有很多收获，现总结如下：

1、本次活动，面向全国，来自多个省市的老师从线上线下两大渠道，参与上课、听课、评课，提升了活动品位。

2、全组老师参与了磨课、研讨，大家出谋划策，群策群力，研讨气氛浓厚。聚焦课堂成了全组老师学习、提升、钻研的一个极好的契机。

3、我们的学生思维活跃，开朗大方，发言踊跃，声音洪亮，知识面广，思维开阔，答问精准，得到了与会老师的一致赞扬。

4、聚焦课堂好比一个战场，语文组把它视为培养青年老师的一个重要契机。第1—18次聚焦课堂的上课老师，均在原有基础上大踏步前进，成长为一线骨干教师、名师、特级教师，这是聚焦课堂的重大价值和意义之一。

5、语文教学是师生与文本的对话，全组教师都意识到要加强对文本的个性化研读，教师只有先“练好武艺”，才能教好学生。

6、提高教学质量、减轻学生负担的真正方法是提高课堂质量，多年的聚焦课堂在这方面的贡献有目共睹。

7、借此次盛会，我们为教研组、天一中学、无锡都作了宣传，让更多的老师将天一的声名传播出去。