第十九届聚焦课堂生物分会场报道

2023年11月3日，第十九届全国“聚焦课堂•三注重课堂”研讨活动在江苏省天一中学举行，为更好对接“新课标、新高考、新教材”，促进新高考背景下学习方式和教学方式优化，分享不同区域新课堂教学经验，促进天一中学“丰富课程”“三注重课堂”“三高合作”等育人方式创新成果的辐射，来自全国30个省市，300多所学校的领导、老师及多个省市区教研室的3500多人参与研讨。

我校余中洲老师和淮安市教学研究室倪晓青老师以课题《主动运输与胞吞、胞吐》进行同课异构探讨。

余老师从盐碱地植物吸收钠离子的真实情境出发，联系被动运输的特点，结合相关科研资料，引导学生推测主动运输的发生条件。接着，通过提供的实验材料和实验用品，余老师组织学生展开讨论，思考探究主动运输是否消耗能量的实验设计。在总结和归纳学生想法的基础上，余老师指导学生进行对照实验。通过数码显微镜，学生的实验结果能够实时传输到教师的总显示器上。最终学生通过交流和讨论得出主动运输需要消耗能量的特点。

倪老师从婴儿奶粉中的物质和能量的生活情境出发，联系初中学生已经掌握的小肠吸收相关知识，通过设计一系列问题，引导学生深入思考被动运输方式特点。通过沉浸式的跨膜运输体验，充分调动学生的学习热情和积极性，提升思维的活跃度，为深入的分析和思考做好准备。倪老师巧妙运用葡萄糖跨膜运输两种方式并存的实例，以真实的科学研究数据作为分析材料，帮助学生深入理解生物体的生命活动中蕴含的生命观念。最后，倪老师利用小组合作，进行物质运输方式的建模活动，促成学生对单元知识的整体构建。

南通市教育科学研究院的刘义友老师对两位教师的课堂给予了充分肯定。刘老师认为，两位老师的课堂都充分体现了立学课堂的“三注重”特点，即注重情感体验，注重自主学习和注重主动创造。刘老师指出，天一中学余老师在主动运输的教学情境上，选择盐碱地这一生产生活情境，围绕概念建构，进行理论推断和模型解读，特别是开展开放性的实验进行论证，体现了完整的科学实践活动特点。刘老师认为倪老师的课堂充分体现大单元教学特点，体现新课程改革对课堂改革的要求，即指向大概念的建构、需要大情境的支撑以及需要大任务的驱动。

两位开课教师针对教学设计和课堂设计与各位教师进行充分交流、探讨。最后锡山区教研员刘银华老师对本次活动进行总结回顾，并对在场的青年教师寄予希望，鼓舞各位教师广泛阅读、积累，勤于研究，积极争取机会展示自己，在展示和交流中促进个人的职业成长。