张美玲老师：

天一中学张美玲老师以“向空气要氮肥”合成氨反应引出课题，在教学过程中，注重引导学生积极思考，鼓励课堂互动与小组讨论，通过学生探究性实验和实际案例分析，深入浅出地讲解了化学反应速率的影响因素及微观理论，让抽象的理论知识变得直观易懂，同时结合科学前沿发展，让学生了解合成氨的发展，深刻体会化学反应速率在生活、生产及环境等诸多领域的广泛应用。

朱云老师：

华罗庚中学朱云老师以酿酒工艺引出课题，课堂上运用多媒体教学手段，凭借丰富的教学经验与生动的实验展示，将抽象的化学反应速率概念直观呈现。从浓度的变化，到温度、催化剂影响的深度剖析，师生之间频繁互动，学生们积极提问、各抒己见，课堂气氛活跃。还组织小组讨论活动，鼓励学生们合作探究，共同分析复杂的化学反应情境，培养了他们的团队协作能力与科学思维。

郑超燕老师：

浙江温州中学郑超燕老师以造纸工艺引入课题，课堂上，丰富的实验展示让学生们目不暇接，从树木纤维的分解到纸浆的形成，老师详细讲解了其中涉及的化学反应及温度、催化剂等因素如何影响反应速率，进而决定纸张的生产效率。在互动环节，学生们积极思考、踊跃发言，探讨造纸工业中如何优化反应条件以实现高效生产，将理论知识与实际应用紧密结合。

保志明老师：

评课，微讲座：《带领学生一起想》

（1）南京师范大学附属中学保志明老师点评化学反应速率课程：三位开课教师基于自身教学风格与对教材的理解，同课异构，侧重不同，各展千秋。

（2）微讲座：《带领学生一起想》

课堂注重学生情感体验、自主学习、主动创造，针对如何上好“化学反应速率”这一课，保老师分享了她的教学见解、上课素材选取以及创新切入点，教学应从学生熟悉且感兴趣的现象巧妙切入。这不仅有助于学生从不同角度全面掌握知识，更能启发教师们在今后的教学中相互借鉴、博采众长，不断提升教学质量。