我校举行学术报告会
我校举行学术报告会
1月12日上午,江苏省天一中学学术报告会在金苹果剧场隆重举行。
董康楠老师
青衿之志 履践致远
作为工作才第三年的青年教师,董康楠老师已经获得省市级奖项35次,发表省市级论文3篇,成为江苏省教育科学“十四五”规划课题组核心成员。谈及自己的成长,她说这都离不开“学校的专业指引发展”和“教研组的团队协作氛围”,每一次成长背后都有很多前辈宝贵的建议与真诚的鼓励。上课、做班主任、带社团、参加张华博导工作站……年轻的董老师在天一的各类平台和活动中锻炼绽放自己,也发展成为更好的自己。
杨远飞老师
以生为本 以体育人
体育教研组长杨远飞老师结合体育教研组建设与大家分享了“行思并进、开拓创新”的体育与健康课程基地创建历程。作为省级优秀课程基地,他们改变竞技化思想,引入新兴运动项目,如国标舞、校园定向、户外拓展、帆船、柔术、射箭等;在原有课间操、课外活动等基础上开发冬季长跑、课间武术操、课间啦啦操等活动;开展“家庭体育”“社区体育”“体育名人课堂”等项目。在课程基地建设中,不仅收获了首批全国足球特色项目学校、全国啦啦操特色项目学校等几十项荣誉,组内老师也收获了全国基本功大赛一等奖等专业成长。
查晓东老师
没有充分的输入 哪有精彩的输出
教务处查晓东副主任工作繁忙,但他长期热爱阅读和写作,论文中单单发表的就有五十多篇。他说“不管自己工作有多忙,每个月有三本期刊我是一定会精读的:天津师大的《中等数学》、华中师大的《数学通讯》和华东师大的《数学教学》。”他说,当自己写的稿子被别人引用或者别人在期刊上艾特自己的时候,那种成就感也是教师幸福感的一部分。查主任与老师们分享了写作的视角与技巧,建议大家都能找一个恰当的视角准备起飞,做好做强自己的教科研主阵地。
黄雷老师
把论文写在课堂实践的大地上
黄雷老师作为特级教师在2022年继续保持高产状态:发表论文7篇,其中核心期刊4篇,人大复印资料转载1篇。谈及论文写作,黄老师建议大家“读懂文章”“读懂课堂、读懂生活、读懂学生”“读懂自己”。在黄老师的生命体验里,写作就是一种有意义的、深深地“活着”。黄老师与大家挚诚分享到“论文写作没有什么技巧,如果有,那就是写,不停的写。写是写的老师,修改是提升的老师!不动笔,永远不能发表。写作是一个甜蜜的苦役!”
邓庆民老师
如何进行写作主题选择和资料查找
师训处主任邓庆民老师为大家做了有关写作主题选择和资料查找的专业分享。他说,基于高中教育的基本任务——为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础,我们的学生研究和问题聚焦要始终围绕“学生的成长”和“学习需求与教育现实”。写作主题的选择,某种程度上也就是教师在确定自己未来十年的研究方向,当我们能将个人所长及关注点与本校的课题及重点项目、与国家和社会的重大问题及项目相结合时,这样的教育研究就具备了前瞻性、创新性和应用推广价值。专业写作,能够让我们教师在浮躁的现实与冷静地积淀中成为更好的自己。
精彩纷呈的五场报告,饱含着“师者”的关怀担当和“学者”的执着精进。现场的老师们也沉浸其中,掌声是老师们对五位报告人最好的回报。对于学校而言,“学术”不仅是一个概念,更是一种“育人方式”。2011年,我校就提出了“学术性高中”的办学追求,十多年来坚持以学术的方式来育人,教师们带着宁静、纯粹、求真、求实的心态,专注于“如何培养人”的学问,在孜孜不倦的践行中,成为“学术型教师”。
朱卓君校长说,过教科研式生活是一种幸福的生活。学术报告会就是要努力提升学校学术氛围和教师专业素养,在学校层面为教师发展提供完善的平台和学术的氛围。教师写作,与年龄无关、与学科无关,他鼓励全体教师在寒假里“写起来”,成为积极的“学术思考者和表达者”,让“做一名有学术素养的老师”成为全体天一人的文化自觉。
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