中国药科大学-天一中学药用植物教学基地·药用植物研究工作室

中国药科大学-天一中学药用植物教学基地•药用植物研究工作室（下称工作室）成立的初衷是管理和运行学校创新实验室“中国药科大学-天一中学药用植物教学基地”。工作室经过近两年的实践，开始有了较为清晰的认识和明确的功能定位。

工作室是围绕创新实验室“中国药科大学-天一中学药用植物教学基地”管理和运行这样一个课题（主题或项目）形成的一个学习型组织；成员来源跨学科、跨部门，因此它是学校中一个行政关系相对松散的工作团队；工作室在团队组建、管理与运作方式等方面明显区别于教研组、年级组和行政部门，它是学校中一种新的组织形式，有待在实践中探索和优化完善。

目前工作室主要功能定位：

1、继续推进中国药科大学-天一中学药用植物教学基地相关项目的建设，优化完善该基地物化条件；2、借助高校资源支撑，结合学校实际，依托中国药科大学-天一中学药用植物教学基地，建立起以中医药为主题的，较为丰富的，深受学生喜爱的校本性课程体系；3、组织、指导学生社团的活动与研究。4、工作室团队建设。将工作室建设为开展教学研究、项目探究、社团活动的重要平台；引导鼓励学习、研究与合作，在教学实践中学习，在合作探究中学习；真正成为一个紧密型的学习型组织。

    目前工作室正在按照上述功能定位独立自主的推进相关工作。其中借助成功申报省生态校园课程基地的契机，大力推进“生态示范教室”的建设，大力推进与高校的合作。“生态示范教室”现已进入细化设计阶段；另外，除了原先与中国药科大学的紧密合作关系外，又分别和南京农业大学、南京中医药大学建立了紧密的合作关系，进一步夯实了工作室的物化条件，为后续发展提供了强有力的支撑。

    但是，工作室也面临着困境，亟需有生物学专长的老师加盟，实施相关课程，组织指导学生社团的活动和研究，使工作室水平上台阶。

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