聚焦江苏两会 解锁发展关键词:天一中学朱卓君校长这样回答
聚焦江苏两会 解锁发展关键词
教育牵动千家万户。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化,加大高品质示范高中建设力度,深入推进中职“领航计划”和高职“卓越计划”……关于今年推进教育强省建设,政府工作报告中这些表述,受到很多家庭的关注。
“解锁发展关键词,代表委员请回答”,聚焦江苏两会,《新华日报》记者梳理社会关注的问题,邀请代表委员回答。如何努力办好人民满意的教育,让更多孩子能上好学?我校朱卓君校长受邀接受采访,主题是:省高品质示范高中,怎么让孩子学得更好?
长期以来,江苏各级政府高度重视教育,基础教育正处于从“有质量”迈向“高质量”的新阶段,各个学段都拥有一大批高品质立项的学校,很多高校对于江苏的孩子也青睐有加。
天一中学是国家级示范性高中、省四星级普通高中,也是省高品质示范高中立项学校。加大高品质示范高中建设力度,我认为要把握好“高质量”“多样化”“协同性”三个关键词。
什么是高质量?首先是落实立德树人发展根本任务的高质量,是指向拔尖创新人才早期培养的高质量,“高品质高中”所有行为都应坚持以学生为中心,要关注孩子们的内心体验,要真正让学生体会到“上学好”,学得好,让他们学习刻苦而不痛苦。我们要建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制,一方面在义务教育阶段,持续推动教育“双减”落实落细;另一方面,基于教育的基础性支撑作用,要迈小步、不停步地进行探索和创新。
天一中学在拔尖创新人才培养的探索已近43年,生态校园建设近28年,聚焦课堂的研究活动坚持了18年,国家级教学成果一等奖研究——“天一科学院:学生自主学习模式探索”坚持了14年……拒绝浮躁的心态,拒绝玩概念的伪创新,我们所有的探索都致力于坚守教育核心价值,回到教育的本质。
尊重人的发展,也要尊重人的个性化。高品质高中就要满足学生个性化的追求,因此,学校办学也是多元化的,每个学校有自己的传统和特色,而不应该同质化。在学校建设中,我们长期坚持生态公园、文化圣园、智慧校园和温馨家园的“四园”理念,努力把课程“种”在校园里,让师生生活在书香里,让孩子们在校园产生梦想。课程和教学也是多样化的,而不应该是标准化、工业化的,我们建设“STS综合创新课程基地”等八大课程基地组成的课程基地群,致力于让一流的教师培养一流的学生,就是为了让每个孩子都能体验挑战的兴趣,感受成功的喜悦。
高中阶段是孩子自主发展的关键阶段,一个人成长不是线性的,而是多维的,因此我们家庭、学校、社会要协同起来,大学、中学、小学要协同起来,这也是天一中学继续努力的方向。我们将继续推行“三高合作、协同育人”模式,依托高校院所、高新企业和高端平台的学科和技术优势,构建充分开放的学习环境,让学校成为“一个没有围墙的学习中心”,将学校置于三维坐标系的原点,让学生在社会空间中,发展个性,锻炼才能,提升素质,成长为勇于担当时代责任和历史使命的时代新人。
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