聚焦“三注重课堂”，探索“深度学习”

              ——第十九届全国“聚焦课堂·三注重课堂”初中语文专场

11月3日，第十九届全国“聚焦课堂·三注重课堂”研讨活动如期在我校举行。在本次教学研讨活动中，资优教育中心文科组分会场开设了两节语文教学观摩课:中国人民大学附属中学朱瑞婷老师开设了《洞庭天下水，岳阳天下楼——岳阳楼楼台文化探究活动》，江苏省天一中学王倩老师开设了《横看成岭侧成峰---说明事物要抓住特征》。两位老师的教学各具特色，构思新颖，给与会者呈现了两堂精彩的语文课。

王倩老师的课不仅注重学法的指导，更体现了“以学生为主体”的课堂教学风范。课堂以给“校园一景”征稿的方式开启，展示学生们初次创作的小作品。由学生根据征稿要求，自主解析作品中的问题。教师在与学生的亲切交流中明确说明文写作对象特征的重要性，说明方法的多样性和观察视角的多维度。随后，学生依据交流讨论所得出的说明文写作评价量表，针对校园内的四处景点进行再次创作和点评。整个课堂既有激烈的思维碰撞，又有安静的思考创作。

朱瑞婷老师的课堂充分彰显了“三注重课堂”所提倡的关于学生“创造性思维培养”的理念。整个课堂由“明岳阳之址、探岳阳之源、悟岳阳之情”三部分串联起来。学生用朗读和唱演的方式“诵岳阳之音”，以探索的眼光“赏岳阳之景”，又从批判的视角“品岳阳之情”。学生对于不同时代岳阳楼诗文的解读可谓是独到且深刻，教师对于学生的点评亦中肯深切。教师和学生一起徜徉在岳阳楼作品所营造的美妙世界中。

天一少年班的学生们在课堂上思维活跃、勇于发言，课堂氛围既灵动又深刻。他们精彩的表现赢得了与会老师的一致赞许。

本次教学研讨活动，资优教育中心文科组邀请了中国人民大学附属中学初三年级语文备课组组长赵威老师进行了一场《我们在一起——以语文为主导的跨学科学习活动设计和实施》的微讲座。讲座中赵老师以几组书法作品展示开启，简述如何指导学生阅读课外名著《红星照耀中国》和教材中八年级“民俗单元”群文阅读学习，尝试进行了跨学科学习的模式。既激发了学生们的学习激情，又推进了教师跨学科学习的进一步探索。赵老师认为理想的跨学科学习，应源于学生真实生活，以主体为引领，以项目为载体，以问题解决为取向，以培养核心素养为目标，学习成果有价值有“影响”。赵老师讲座中所涉及的理念与本部门所倡导的“深度学习”教学模式可以说是不谋而合，“深度学习”旨在实现学生主动的、积极的参与进学习中来，在探索中增强学生的思考力和执行力，促进学生综合学习能力的提高。

本次教学研讨活动，资优教育中心文科组邀请了无锡市锡山区高级教师刘长青老师和南通育才中学潘晓露老师对这两节课进行了点评。两位老师对这两堂课和天一少年班孩子们的出色表现给与了高度的评价和由衷的赞美。刘长青老师认为，王老师的课堂充分体现了语文之智，语文之实；而朱老师的课堂则体现了语文之思，语文之活。潘老师认为王老师的课堂教学顺序清晰简洁，教学重点突出，教学目标明确，让学生在交流中发现问题，在合作中实践检验，整体简洁不简单。朱老师的课堂则是很受启发，课堂内容容量很大，显现了国学积累之光。整堂课以文促思，走进了作者，走向了时代。

一上午的活动在老师和学生们意犹未尽的感叹中结束了，课堂教学永远是常谈常新的话题，这次活动既有一线教师对于“三注重”课堂教学的探究实践，又有专家对此的用心解读指导，可谓是收获满满。

我们共同期待明年的聚焦课堂更加精彩的呈现。