聚焦“三注重”课堂，探索“深度学习”

——第二十届全国“聚焦课堂·深度学习”初中语文专场

11月29日，第二十届全国“聚焦课堂·深度学习”研讨活动在我校举行。在本次教学研讨活动中，资优教育中心文科组分会场开设了三节语文教学观摩课:北京八中马楠老师、山师附中胡晓明老师和天一中学周玲娟老师三位老师都开设了教材七上第三单元的《阅读综合实践》一课。三位老师的教学构思新颖、各具特色，给予会者呈现了三堂精彩的语文课。

周玲娟老师的课不仅注重学法的指导，更立足“以学生为主体”的教学理念，课堂围绕“那时的我、现在的我”的主题内容开启，从寻访学习之路的任务中总结回忆性散文的双重视角的特点，到从探究成长之道任务中析促使人物成长的人、事、物。最后从《论语》中找寻成语去印证对所学文章的思考。周玲娟老师富有感染力的语言和情感，引导学生沉入文章内容又伸延至生活之书的学习中；学生积极踊跃发言，大声大胆地表述自己的观点，有理有据。师生课堂学习交流的氛围浓厚。

马楠老师的课堂充分彰显了“三注重课堂”所提倡的关于学生“自主、合作、探究性学习”的教学方式理念。课始配以图片展示“吾师”形象画面进行教学，接着走进“吾师”的经典场面体会场面至真，从触动“我”心的细节中体味细节至微，最后从朗读《美哉，吾师》中领会情感至深。马楠老师深情并茂的朗读，吸引学生沉浸其中，师生专注课堂，享受课堂。课堂活动交流中，学生积极运用恰当语言表达自己的看法，可谓是独到且深刻；教师对于学生的引导点评亦中肯深切。

胡晓明老师的课堂充分彰显了语文学习的实践性特点，立足读写结合的教学方式。围绕“领悟学习之道·开启进阶人生”的学习主线，领悟学习之道和写学习格言。任务一：依据课本相关内容，说说所领悟到的学习之道，并说说这些学习道理之间的联系。该旨在学生对文本内容的把握和对学习之道的理解和语言的提炼概括。任务二：结合前面的学习，尝试撰写一则学习格言。让学生在学习理解中写学习之道格言，注重读写结合。胡晓明老师注重交流互动，学生清晰有逻辑地表达观点

天一少年班的学生们在课堂上思维活跃、勇于发言，大方、大胆、大气。课堂氛围既灵动又深刻。他们精彩的表现赢得了与会老师的一致赞许。

本次教学研讨活动特邀无锡市锡山区语文教研员李媛媛老师进行课堂点评。李老师对这三堂课和天一少年班孩子们的出色表现给予了高度评价和由衷赞美。李老师认为，三堂课都体现了语文思辨的特点。从形式内容方面肯定周老师的课堂立足回忆性散文双视角的特点，以及高超的沟通艺术。从散文中人物描摹与刻画方面肯定马老师场面至真、细节至微、情感至深的概括总结，以及学养的引领。从读写方面肯定胡老师课堂对学习之道的理解和读写结合的方式，以及交流互动的温馨。

一上午的活动，在大家意犹未尽的感叹中结束了。课堂教学永远是常谈常新的话题，这次活动既有一线教师对于“三注重”课堂教学的探究实践，又有专家们对“深度学习”的解读指导，师生们可谓是收获满满。

我们共同期待明年的“聚焦课堂”有更加精彩的呈现！